关于

教育繁荣

什么是教育繁荣?

教育繁荣是一种教育实践的方法，促进了对实现人的潜能的关注. 虽然这意味着继续优先发展传统的“学术”能力, 它还认识到，这些能力只是导致人类过上美好生活的一小部分, 有效的生活. 使用各种科学领域支持的数据驱动方法，如神经科学, 教育心理学, 行为经济学, 积极心理学等等, 希普利方法的目标是培育繁荣, 幸福和最佳表现的协同结合. 此外，对构成整个希普利社区的所有选区都要这样做.

历史是什么??

1998年，著名研究员 宾夕法尼亚大学教授马丁·塞利格曼说 成为了美国心理学会的主席. 尽管他当时最著名的作品是“习得性无助”和抑郁症, 他转而专注于如何把已经很好的东西做得更好. 而不是专注于解决消耗我们的问题, 塞利格曼向科学界提出挑战，要求他们找出如何构建我们最好的东西. 他呼吁进行有助于建立积极制度的研究，而教育机构是最先适应这种变化的机构之一, 希普利就是其中之一.

我们学到了什么??

博士之前的研究. 塞利格曼对美国心理学会的历史性演讲，以及在过去三十年中随之而来的大量研究，帮助学者们确定了一些对大多数人的成长能力至关重要的因素. 它们构成了希普利所认为的解锁人类潜能的关键. 下面, 您将找到皮普比较和综合的框架示例，以便为我们的方法提供信息.



我们下一步将走向何方?  

希普利是北美学前班到12年级教育的先驱. 我们很高兴能够通过多样性和包容性的实践，将我们的努力与繁荣的个人和社区相结合，并将成为其他想要改变世界的学校的榜样.

2项清单.

  • 希普利关注繁荣背后的原因

    随着我们对"积极教育"的了解越来越多, 很明显，希普利一直致力于积极教育的哲学基础. 然而, 现在有多种科学框架以及基于证据的教育实践和工具来更好地加强我们已经到位的优秀项目和倡议. 用各种各样的模型来研究人类的繁荣和心理健康, 希普利已经确定了幸福生活的八个核心要素, 我们称之为希普利繁荣框架.
    • 安全: 物理 & 心理
    • 活力 & 健康: 承认身心联系的基本事实以及睡眠不可避免的现实, 营养, 运动, 呼吸都是打开我们身体和精神上最好的自我的钥匙.
    • 归属感 & 连接: 一种我们可以展现真实的感觉, 真实的自我和其他人可以做同样的事情，同时仍然以创造双赢结果的方式共存. 
    • 情感意识 & 敏捷性对一系列情感信号(包括愉快的和不愉快的)的理解和适应，这些信号告诉我们并帮助我们成长为最好的自己. 
    • 性格: 意识, 升值, 以及人格力量的发展，使我们能够过上高尚的生活，并对我们所处的人和项目产生积极的影响. 
    • 成就: 有意义的目标的完成和提供效能感的能力的发展, 掌握, 和满足，同时装备我们驾驭一个日益复杂的世界. 
    • 意义和目的: 与事物的联系(如.g. 组, 社区, 让我们超越自身利益，做出贡献.
    • 深度参与: 心流体验, 深度沉浸的状态使我们能够发挥最大的潜力，并因此体验到深刻的满足感. 

  • 如何教育蓬勃发展与希普利的种子计划(社会, 情感及道德发展)?

    在希普利教育蓬勃发展是, 在很多方面, 这是我们种子项目发展的自然下一步. 由积极教育联合主任领导 & 学生支持，博士. 莎伦·罗素, 和一群其他学前班12年级的同事, 种子一直是我们努力支持学生作为学习者和人的核心. 加强希普利成功的种子项目是一个关键组成部分 视力20/26理事会于2016年通过的战略计划. 了解种子是实现我们卓越教育目标(i.e. 个人幸福, 集体福利, 和学业成绩), 我们致力于提升我们作为社会公认的领导者的地位, 情感, 和道德发展，使我们的每一个学生继续为各行各业的成功做好独特的准备. There is no rigid teaching method for helping students thrive; rather it is a community-wide approach to developing life skills to improve well-being for ourselves, 我们的学生, 并最终加强我们在希普利所做的一切, 包括种子.

来自博客

认识团队

1名成员名单.

  • 莎伦·罗素摄

    莎伦 罗素 

    学生支持和福利主任
    电话/扩展: 4116

新闻

亚罗街814号
布林莫尔，宾夕法尼亚州1910

电话: 610-525-4300
传真:610-525-5082
十大信誉菠菜平台是一所私立学校, 从幼儿园到12年级的男女同校走读学校, 位于布林茅尔, PA. 通过我们对卓越教育的承诺, 我们培养每个学生对学习的热爱和对富有同情心地参与世界的渴望.